Весело - з піснями, танцями, жартами і примовками зустріли ми новий навчальний рік. Всі діти - і великі, і найменші - взяли участь у цій події. Не дивлячись на прохолодну погоду, свято вдалося!

Шановні батьки!

Запрошуємо на групові батьківські збори. Просимо Вас бути обов'язково!

10 вересня о 15.30 групи "Ромашка", "Сонячні зайчики"

11 вересня в 15.30 групи "Дружна сімейка", "Україночка"

12 вересня о 15.30 групи "Казковий замок", Сонечко"

План проведення зборів:

   1. Вікові особливості дітей групи
    2. Ознайомлення з програмними завданнями освітньої діяльності ДНЗ
     3. Вибір батьківського комітету групи і дитячого садка
    4. Інші питання

Вітаємо вас зі святом!

До початку навчального року ми приготували для вас марафон розваг:


 вересня

в першій половині дня відбудеться свято "Незнайка в гостях у хлопців",

у другій половині дня театральна вистава "Три бажання Баби Яги".

Подробиці ви можете дізнатися у свого вихователя.

Повна адаптація дитини до дитячого садка можлива не раніше ніж через 2-3 місяці. І протягом усього цього періоду треба піклуватися про те , щоб дитина не надто гостро відчувала розрив між своїм колишнім і теперішнім життям.      Наприклад , намагайтеся , якомога частіше самі відводити її у дитячий садок або забирати звідти . Якщо вона обідає в садку , слід уважніше поставитися до вечері , а у вихідний день можна скласти меню за бажанням дитини . Проявляйте якомога більше інтересу до її занять в дитячому садку , уважно вислухайте її розповіді , зберігайте малюнки та аплікації , які вона приносить ; допитливість і прагнення до дії виникають і розвиваються ( як і вміння говорити або ходити) при доброзичливому і терплячому участі дорослих , завдяки їх постійним заохочень .
    Якщо ви хочете дізнатися більше про те , як йдуть справи вашого малюка в садку , пограйте з ним домашніми іграшками в дитячий сад. Нехай одна з цих іграшок буде самою дитиною . Поспостерігайте , що робить ця іграшка , що говорить , допоможіть разом з дитиною знайти їй друзів і запропонуйте рішення його проблеми через неї , орієнтуючи гру на позитивний результат.
     Не треба переоцінювати негативні переживання дитини . Помічено , що навіть ті діти , які з риданнями благають матір не залишати їх в саду , через кілька хвилин після її відходу заспокоюються і включаються до гри з товаришами. Якщо ж дитина відчуває , що своїми протестами їй вдалося посіяти в серці матері сумніви або навіть відчуття провини , то вона з подвоєним завзяттям візьметься впливати на неї всіма доступними засобами . Батькам можна поділити обов'язки таким чином , щоб на перших порах дитину в садок відводив батько : батьки взагалі більш тверезо ставляться до емоційних реакцій дітей.
     У перший час дитина може сильно втомлюватися в дитячому саду: нові враження , нові друзі , нова діяльність , велика кількість народу. Якщо дитина приходить додому змучена і нервова , це ще не означає , що її адаптація проходить важко . Просто необхідно час , щоб малюк звик до нового режиму .

                                                                                                                                      

Налаштовувати дитину на мажорний лад. Вселяти їй , що це дуже здорово , що вона доросла до садка і стала такою великою.
    Коли ви йдете , розлучайтеся з дитиною легко і швидко. Звичайно ж , ви турбуєтеся про те , як буде їй в дитячому садку , але довгі прощання зі стурбованим виразом обличчя , викличуть у малюка тривогу , що з ним тут може щось трапитися , і він довго не буде вас відпускати.
    Якщо дитина дуже важко переживає розлуку з матір'ю , то бажано , щоб перші кілька тижнів дитину відводив батько , бабуся чи дідусь . Не залишати її в дошкільному колективі на цілий день , якомога раніше забирати додому .
    Створити спокійний , безконфліктний клімат для нього в сім'ї .
    Щадити його ослаблену нервову систему.
    Не збільшувати , а зменшувати навантаження на нервову систему. На час припинити походи в цирк , в театр , в гості. Набагато скоротити перегляд телевізійних передач.
    Як можна раніше повідомити лікаря і вихователям про особистісні особливості малюка.
    Чи не кутати своєї дитини , а одягати його так , як необхідно відповідно до температури в групі.
    Створити в недільні дні вдома для нього режим такий же , як і в дитячому закладі .
    Не реагувати на витівки дитини і карати його за дитячі капризи .
    При виявленому зміну в звичайному поведінці дитини якомога раніше звернутися до дитячого лікаря або психолога .
    При виражених невротичних реакціях залишити малюка на кілька днів вдома і виконувати всі розпорядження фахівця .

     Як би там не було , навіть за найсприятливішого збігу обставин , зміна в способі життя при вступі в садок пов'язана для дитини з об'єктивними труднощами. Удома вона відчуває себе у всіх відношеннях більш комфортно , оскільки умови життя так чи інакше пристосовуються до його індивідуальним потребам . У дитячому садку , навпаки , треба самому пристосовуватися до нових умов , правилам і вимогам , та до того ж доводиться розпрощатися зі своїм привілейованим домашнім становищем і влитися в середу однолітків.
     Навіть самий гуманний вихователь , що працює з невеликою групою дітей , не може приділити дитині таку ж увагу , як мама . Батьки нерідко помічають , що , повернувшись з дитячого саду , малюк буквально вціплюється в матір , не відходить від неї ні на крок , намагаючись заповнити накопичився дефіцит близького спілкування . Нагодований і доглянутий далеко від дому , він тим не менш " зголоднів " , і це голод особливого роду , який дуже важко вгамувати . Батькам треба подбати , щоб випробовуваний дитиною дефіцит не був занадто гострим. Якщо є можливість , не треба залишати малюка в саду надовго. А вдома треба сторицею заповнювати те , чого дитина була позбавлена ​​за відсутності батьків .
     Може статися й так , що , незважаючи на всі зусилля , не вдається подолати відторгнення дитиною дитячого садка . Якщо абсолютно очевидно , що дитині в садку погано і витрати суспільного виховання в даному випадку переважають всі переваги , все одно не поспішайте вішати на малюка ярлик " безнадійно домашнього " ​​. Ймовірно , просто не вдалося створити йому ті умови , які забезпечили б нормальне життя в дитячому колективі . За конкретним радою - як вийти з цієї ситуації - краще звернутися до фахівця-психолога . Ну а якщо не допомагають ніякі поради , залишається тільки спробувати в домашніх умовах забезпечити дитині ті переваги , які дає дитячий сад. При цьому батькам доводиться в якійсь мірі поступитися своїми інтересами . Дитячий садок допомагає вирішувати одні проблеми , але часто породжує інші . Треба просто вирішити, які для вас важливіше.